新学期开学前，南京师范大学驻我校专家指导委员会根据我校教育教学亟需提升的重点问题，安排教育专家为我校作教师培训讲座。

课堂是教师教学的主阵地，学科素养的培育要靠高效课堂去落实，高质量的课堂更是学校管理者和教师的价值追求。教师应该如何构建高效课堂？在当前背景下，教师们又该如何精准实施？

2月18日下午，南京市著名教育专家丁玉祥先生为我校全体初中部教师《“深化行动方案”背景下，高效课堂教学模式建构与教学设计》的学术讲座。丁先生运用大量典型案例深入浅出地为老师指出当下部分常态课堂教学的缺失问题，明确了高效课堂的典型特征，提出了构建高效课堂的实施路径及应当如何进行科学的教学设计，鼓励现行教育模式进行改革，强调了只有课堂结构的优化才能促进教的行为的变化，从而推动学的方式的转变。

讲座拓展了教师的视野，引发了教师的共鸣，对我校推进高效课堂工作具有积极意义。同时希望老师们在今后的教学工作中笃定心志、毫不懈怠，以打造高效课堂作为目标，在探索、改革、创新中，持续提升教育教学质量。

2月18日，著名心理学家吴蓉教授为我校初中部班主任作了题为《心理视角下班主任的学生及家庭工作策略》的专题讲座。

吴教授从班主任遇到的学生问题、与学生工作的策略、与家长进行合作的注意事项等角度，从问题入手，用一个个真实的案例，串联起所授内容，通过实时互动，了解现场班主任观点、想法，从班主任的观点入手，进一步分析得出结论。

吴教授指出，良好的沟通并不容易，在与学生沟通过程中，倾听与陪伴应占70%，分析澄清应占20%，问题解决应占10%。吴教授还详细讲述了有效沟通及与学生建立良好关系的具体策略。最后，吴教授分享了与家长合作的注意事项，即从正面信息开始（看问题，也要找资源）；客观描述，避免情绪化；相互合作，避免相互指责；态度开放，公开透明；尊重不同意见。